Año. 9 * Núm 36 * Octubre - Diciembre 2020






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Editorial

Educación en línea y la pandemia: ¡no más onfaloskepsis!
Online Education and the Pandemic: no more Omphaloskepsis!

Melchor Sánchez Mendiola
Inv Ed Med. 2020;9(36):5-7

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Artículos Originales

Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios
Levels of Depression, Anxiety, Stress and its Relationship with Academic Performance in University Students

Silvana Trinidad Trunce Morales, Gloria del Pilar Villarroel Quinchalef, Jenny Andrea Arntz Vera, Sonia Isabel Muñoz Muñoz, Karlis Mariela Werner Contreras
Inv Ed Med. 2020;9(36):8-16

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Abstract

Factores psicosociales en residentes sub-especialistas de neonatología. Análisis de contenido desde el modelo demanda-control-apoyo social
Psychosocial Factors in Resident Neonatology Sub-Specialists. Content Analysis from the Demand-Control-Social Support Model

Martín Acosta-Fernández, María de los Ángeles Aguilera-Velasco, Blanca Elizabeth Pozos-Radillo, Liliana Parra Osorio
Inv Ed Med 2020;9(36):17-29

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Abstract

La educación médica desde el enfoque de la salud basado en derechos humanos
Medical Education from the Perspective of Health Based on Human Rights

Francisco Domingo Vázquez Martínez, Jorge Sánchez Mejorada Fernández, Carolina Delgado Domínguez, Manuel Salvador Luzanía Valerio, María de Lourdes Mota Morales
Inv Ed Med. 2020;9(36):30-40

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Abstract

La investigación-acción como estrategia educativa para la obtención de aprendizajes significativos en la promoción de la salud en salud pública en alumnos de la Facultad de Medicina de la UNAM
Action-Research Method as an Educational Strategy for Reach Significant Learnings in Health Promotion in Public Health in Medical Students

Juan José García García, Laura Moreno Altamirano, Angélica Estefanía Flores Ocampo
Inv Ed Med. 2020;9(36):41-51

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Abstract

Impartición de estadística médica en escuelas de medicina: hacia una formación integral
Biostatistics Teaching in Medical Schools: Towards Comprehensive Training

Andrea Judith Bautista-Gómez, Juan Manuel Millán-Alanís, Carlos de la Cruz-de la Cruz, Adrián González-Martínez, Braulio Hernán Velasco-Sepúlveda, Neri Alejandro Álvarez-Villalobos
Inv Ed Med 2020;9(36):52-57

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Abstract

Colaboración de tres escuelas de medicina de México en un examen clínico objetivo estructurado (ECOE)
A Collaborative Objective Structured Clinical Examination Project at Three Medical Schools in Mexico

Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez-Mendiola, Silvia Lizett Olivares-Olivares, Juana I. Grimaldo-Avilés, J. Andrés Trejo-Mejía, A. Israel Martínez-Franco, Amílcar Alpuche-Hernández, Gail E. Furman
Inv Ed Med 2020;9(36):58-69

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Abstract

Simulación clínica y dimensiones de pensamiento crítico en estudiantes de medicina de una universidad privada
Clinical Simulation and Dimensions of Critical Thinking in Medical Students from a Private University

Daniel Chávez de la Rosa, Jocelyn Dayani Tass Rosado, Lineth Iluvinda Villarreal Del Valle, Sergio Danset Sandoval Bernal, Verenice Zarahí González Mejía
Inv Ed Med. 2020;9(36):70-77

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Abstract

Desarrollo de competencias en alimentación de menores de dos años por internos de pediatría
Development of Competencies in Feeding of Children Less than Two Years Old Among Pediatric Interns

Ana María Aguilar Liendo, Adalid Zamora Gutiérrez, Jimmy Alejo-Pocoma, Ruth Alvarado Cáceres, Indhira Alparo Herrera, Gloria Peñaranda Nogales, Lilia Padilla Sossa, María Salete Queiroz de Tejerina, Silvia Vásquez Rivera, Raúl Vidal Aranda, Ma. del Carmen Casanovas Vargas
Inv Ed Med. 2020;9(36):78-86

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Abstract

Artículo de revisión

Pensamiento complejo en la educación médica:
un reto ineludible ante la pandemia de covid-19

Complex Thinking in Medical Education: An Unavoidable Challenge in the Face of the COVID-19 Pandemic

David Servín Hernández
Inv Ed Med. 2020;9(36):87-95

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Abstract

Ensayo

Abordaje bioético de “la educación médica desde el enfoque de la salud basado en derechos humanos”
A Bioethical Approach of “Medical Education from the Human Rights Based Approach to Health”

Ricardo Páez Moreno
Inv Ed Med. 2020;9(36):96-102

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Abstract



Cartas al editor

Una inferencia adicional mediante el factor Bayes en análisis correlacionales
An Additional Inferentia Using the Bates Factor in Correlation Analyses

Cristian Antony Ramos-Vera
Inv Ed Med. 2020;9(36):103-104

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El evidente y desatendido problema de estudiantes de medicina y médicos
The obvious and neglected problem of medical students and doctors

André Trujillo Gamboa
Inv Ed Med. 2020;9(36):105

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Eventos de neurociencias: un nuevo alcance gracias a la pandemia de la COVID-19
Neuroscience Events: A New Scope Thanks to the COVID-19 Pandemic

David Fabián Ramírez Moreno
Inv Ed Med. 2020;9(36):106-107

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La videoconferencia como recurso educativo en los tiempos del COVID-19
Videoconferencing as an Educational Resource in the Times of COVID-19

Edith Chambi-Mescco
Inv Ed Med. 2020;9(36):108-109

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1er Congreso Virtual AMFEM | 7-9 de octubre 2020

La educación médica ante los desafíos de la sociedad


Presentaciones orales - Pósters



Agradecimientos

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CINTILLO LEGAL
INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MÉDICA, Año 9, No. 35, Julio - Septiembre 2020, es una publicación trimestral editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Cuidad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México D.F., a través de la Facultad de Medicina, Ciudad Universitaria, Circuito Escolar S/N, Del. Coyoacán, C.P. 04510, México D.F., Tel. (55) 56 23 23 00 Ext. 45171 y 43019, http://riem.facmed.unam.mx/ Correos: revistainvestedu@gmail.com, riem@unam.mx. Editor responsable: Dr. Melchor Sánchez Mendiola. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2010-112612395400-203, ISSN: 2007-5057. Responsable de la última actualización de este número, Unidad de Sistemas e Informática CODEIC, Ing. Milton Arturo García Lima, L.I. Isaac Aboytes Morales, Circuito Exterior, s/n, Edificio de los Consejos Académicos de Área, planta alta, Ciudad Universitaria, Coyoacán, Ciudad de México. C.P. 04510. Fecha de la última modificación el día 2 de Julio de 2020.

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