Hábitos de lectura y sus factores asociados en estudiantes de medicina de una universidad peruana

Palabras clave: Lectura, estudiantes de medicina, educación médica, hábitos, aprendizaje

Resumen

Introducción: La lectura implica comprender, interpretar o reflexionar el significado de algo escrito con el objetivo del desarrollo intelectual y de habilidades comunicativas. Por lo que es importante que el estudiante de medicina tenga un buen hábito de lectura con el fin de adquirir capacidades de lectura crítica para valorar la calidad de la evidencia.
Objetivo: Determinar los factores asociados a los hábitos de lectura en los estudiantes de medicina de la Universidad Peruana Los Andes.
Método: Estudio observacional, analítico y transversal. Se aplicó un cuestionario a 248 estudiantes del primer al quinto año de carrera, conformado por dos partes: la primera sobre características sociodemográficas, académicas y factores que influyen en la lectura, y la segunda contenía la evaluación del hábito lector. Para determinar la asociación, se utilizó las pruebas de Chi cuadrado y t de Student. Además, se calcularon las razones de prevalencia crudas y ajustadas por medio de modelos lineales generalizados.
Resultados: De los 248 estudiantes, la mayoría tenía un buen hábito lector (69.3%). El sexo femenino tuvo mejor hábito de lectura (74.4%) (p = 0.016), y el masculino se relacionó al mal hábito de lectura (RPc:1.43; IC95%:1.01-2.05). Por otro lado, el principal motivo de lectura académico tuvo una asociación significativa con el buen hábito de lectura (RPc:2.78; IC95%:1.59-4.86). Finalmente, en el análisis ajustado, este último fue el único con significancia estadística (RPa:2.84; IC95%:1.67-4.82).
Conclusiones: El buen hábito de lectura fue el más frecuente. Los factores asociados fueron el sexo masculino y la motivación principal académica. Se recomienda tomar medidas para mejorar los hábitos de lectura a través de talleres o la conformación de clubes de lectura.

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Biografía del autor/a

Sergio Armando Dextre-Vilchez

Universidad Peruana Los Andes, Facultad de Medicina Humana. Huancayo, Perú.

Alexandra Fabiola Tapia-Mayta

Universidad Peruana Los Andes, Facultad de Medicina Humana. Huancayo, Perú.

Julisa Dennisse Bernaola-Palacios

Universidad Peruana Los Andes, Facultad de Medicina Humana.
Huancayo, Perú.

Luis Ernesto Morán-Landeo

Universidad Peruana Los Andes, Facultad de Medicina Humana. Huancayo, Perú.

Nahomi Best

Universidad Peruana Los Andes, Facultad de Medicina Humana. Huancayo, Perú.

Publicado
02-04-2022
Cómo citar
Dextre-VilchezS., Tapia-MaytaA., Bernaola-PalaciosJ., Morán-LandeoL., & BestN. (2022). Hábitos de lectura y sus factores asociados en estudiantes de medicina de una universidad peruana. Investigación En Educación Médica, 11(42), 1. Recuperado a partir de http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/871
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