Hamui Sutton, A. 2016. Tensiones y reconfiguraciones de la práctica docente ante el cambio curricular en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. Investigación en Educación Médica. 5, 20 (oct. 2016), 215-219. DOI:https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.01.021.