Sánchez Mendiola, Melchor. 2013. «No Hay Trivialidades En Investigación En Educación: Desde El Número De Opciones En Los Reactivos De Exámenes, Hasta Los Métodos Mixto»s. Investigación En Educación Médica 2 (8), 175-76. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72709-1.