Sánchez Mendiola, M. (2013) «No hay trivialidades en investigación en educación: desde el número de opciones en los reactivos de exámenes, hasta los métodos mixto»s, Investigación en Educación Médica, 2(8), pp. 175-176. Disponible en: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/412 (Accedido: 1diciembre2022).