Aprendizaje basado en problemas (ABP) en educación médica: sugerencias para ser un tutor efectivo.

Problem Based Learning (PBL) in medical education, suggestions to be an effective tutor
Haydee Mendoza-Espinosaa, Jafet Felipe Méndez-Lépezb, Uri Torruco-Garcíac

a Hospital General de Zona 194 "Lic. Ignacio García Téllez". México D.F., México.
b Unidad Medicina Familiar 28 "Gabriel Mancera". México D.F., México.
c Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición "Salvador Zubirán". México D.F., México

Recepción 19 de junio 2012; aceptación 21 de julio 2012

Palabras Clave

Aprendizaje basado en problemas; tutoriales.

Keywords

Problem-based learning; tutorials.

Abstract

This paper briefly describes the seven steps to application of method problem-based learning (PBL) designed in the University of Maastricht. Considering the role of the tutor as a substantial part to the successful application of this method, this paper offers some tips to improve tutor performance.