Sánchez Mendiola, M. 2013. No hay trivialidades en investigación en educación: desde el número de opciones en los reactivos de exámenes, hasta los métodos mixtos. Investigación en Educación Médica. 2, 8 (ene. 2013), 175-176. DOI:https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72709-1.