Teaching health sciences students: Can we pay more attention to the learning?

Abstract

“Enseñar no es una función vital, porque
no tiene el fin en sí misma; la función
vital es aprender”
Aristóteles

¡Qué fácil es confundir el proceso con el resultado! Propongo al lector que reflexione sobre las siguientes afirmaciones: “Los estudiantes de ahora no son como los de antes (léase: como yo), carecen de motivación intrínseca, sólo les interesan las cosas materiales”.