Educación médica en investigación en salud en una escuela de medicina de México

Resumen

Introducción: Actualmente, se carece de estudios que analicen de manera crítica la educación médica en investigación durante el pregrado.

Objetivo: Conocer las características generales de la educación médica sobre la investigación en salud a través de la revisión del plan y programas de estudio de la Universidad de la Salud de la Ciudad de México.

Método: Se efectuó un estudio con enfoque cualitativo con revisión documental de fuentes secundarias. Se examinaron los textos del plan y programas de estudio de la Universidad de la Salud de la Ciudad de México para identificar las generalidades sobre investigación médica de dicha institución. Para esto, se realizó un análisis de contenido cualitativo del Tomo I y II del Plan de Estudios de la Licenciatura en Medicina General y Comunitaria de la Universidad de la Salud de la Ciudad de México. La revisión de los documentos se efectuó por medio del análisis de contenido cualitativo organizado en tres fases: a) teórica, b) descriptiva-analítica, y c) interpretativa.

Resultados: Se encontró que en la Universidad de la Salud de la Ciudad de México los módulos formativos en investigación médica se imparten durante cuatro ciclos formativos, con una orientación en la investigación en salud pública y el modelo de Atención Primaria a la Salud Integral.

Conclusiones: En la Universidad de la Salud de la Ciudad de México la formación académica en investigación en salud está centrada en ser una herramienta fundamental para la aplicación efectiva de la información en apoyo a las decisiones clínicas basadas en la mejor evidencia científica. No obstante, se requiere continuar con el fortalecimiento de la educación médica para mejorar la investigación en salud y esta a su vez permita crear soluciones de mejora a problemas sociales.