Ser neurodivergente en el mundo académico

Nelly Alvarez-Aranda; Carlos Poblete-Ibáñez; María Angélica Torres Gómez-Garfias

doi:10.22201/fm.20075057e.2024.49.23576

Ser neurodivergente en el mundo académico

DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2024.49.23576

Nelly Alvarez-Aranda https://orcid.org/0000-0002-0511-5312
Carlos Poblete-Ibáñez https://orcid.org/0000-0002-9049-2170
María Angélica Torres Gómez-Garfias https://orcid.org/0000-0002-5771-9927

Palabras clave: neurodivergente, neurodiversidad

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Biografía del autor/a

Nelly Alvarez-Aranda

Universidad Bernardo O’Higgins, Escuela de Educación Diferencial, Facultad de Ciencias Humanas. Santiago de Chile, Chile.

Carlos Poblete-Ibáñez

Universidad Mayor, Santiago de Chile, Chile.

María Angélica Torres Gómez-Garfias

Universidad Bernardo O’Higgins, Escuela de Educación Inicial, Facultad de Ciencias Humanas, Santiago de Chile, Chile.

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Publicado

07-01-2024

Cómo citar

Alvarez-Aranda, N., Poblete-Ibáñez, C., & Torres Gómez-Garfias, M. (2024). Ser neurodivergente en el mundo académico. Investigación En Educación Médica, 13(49), 143. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2024.49.23576

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Número

Vol. 13 Núm. 49 (2024): Investigación en Educación Médica

Sección

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