Inteligencia artificial generativa y evidencia educativa: el desafío de una tecnología que cambia antes de publicarse

Autores/as

  • Melchor Sánchez Mendiola

DOI:

https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2026.58.26790

Palabras clave:

Inteligencia artificial generativa, tecnología, MeSH, IAGen

Resumen

Cuando un fenómeno alcanza la categoría de término MeSH, deja de ser solo conversación pública o moda industrial: entra al vocabulario controlado con el que MEDLINE ordena la evidencia.

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Biografía del autor/a

Melchor Sánchez Mendiola

Editor
Facultad de Medicina, UNAM

 

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Publicado

25-03-2026

Cómo citar

Sánchez Mendiola, M. (2026). Inteligencia artificial generativa y evidencia educativa: el desafío de una tecnología que cambia antes de publicarse. Investigación En Educación Médica, 15(58), 5–8. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2026.58.26790

Número

Vol. 15 Núm. 58 (2026): Investigación en Educación Médica

Sección

Editorial