Magnitud de las diferencias: reanálisis de efectos de un tratamiento

Autores/as

  • César Merino-Soto
  • Marisol Angulo-Ramos

DOI:

https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.05.001

Resumen

En una reciente evaluación del aprendizaje en entornos de simulación, mediante un diseño pretest-postest, sus resultados respaldan el efecto adaptativo de la exposición a escenarios de simulación clínica. Sin embargo, su diseño analítico únicamente enfatizó la significación estadística como evidencia de sus conclusiones, y esta puede ponerse en cuestionamiento.

 

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Biografía del autor/a

César Merino-Soto

Instituto de Investigación de Psicología, Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología, Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú

Marisol Angulo-Ramos

Escuela de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Privada San Juan Bautista, Lima, Perú

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Publicado

01-01-2017

Cómo citar

Merino-Soto, C., & Angulo-Ramos, M. (2017). Magnitud de las diferencias: reanálisis de efectos de un tratamiento. Investigación En Educación Médica, 6(21), 63–66. https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.05.001

Número

Vol. 6 Núm. 21 (2017): Investigación en Educación Médica

Sección

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