El alfabetismo científico como habilidad fundamental de la lectura crítica de literatura original primaria

Resumen

Recibimos con satisfacción el interés generado por nuestro artículo. La carta al editor titulada «Alfabetismo científico y formación médica: tensiones entre evidencia estadística y complejidad educativa» plantea dos tipos de premisas: (a) aquellas ya reconocidas y discutidas en nuestro artículo 1 y (b) aquellas que ameritan precisiones de carácter metodológico.