Efecto de una intervención educativa sobre lactancia materna en estudiantes de medicina
Resumen
determinantes sobre la decisión de amamantar. La capacitación en lactancia desde el pregrado médico podría constituir una herramienta útil ante las bajas cifras de lactancia materna en México y en el mundo.
Objetivo: Evaluar el efecto de una intervención educativa sobre lactancia materna en los conocimientos, actitudes y habilidades de estudiantes de medicina.
Método: Se reclutaron estudiantes de la licenciatura en médico cirujano de una universidad pública estatal en México. Se midieron conocimientos mediante la Encuesta de Conocimientos en Lactancia, actitudes mediante la Escala de Actitudes hacia la Alimentación Infantil de Iowa, y habilidades para asesorar en lactancia mediante una evaluación clínica objetiva estructurada, antes y después de 30 horas de intervención educativa teórico-práctica. La comparación de puntajes se realizó con la prueba t de Student pareada, considerando estadísticamente significativo un valor p < 0.05. Se utilizó el programa IBM SPSS Statistics versión 25.
Resultados: Participaron 13 estudiantes, 23.1% género masculino, 76.9% femenino. Edad 20.0 ± 1.08 años. La media de conocimientos antes de la intervención fue de 43.5% (muy insuficiente), en actitudes 69.62 (actitud neutral), y en habilidades de asesoría en lactancia, 7 de 25 puntos. Después de la intervención, se obtuvo una media en conocimientos de 83.4% (Bien) (p < 0.0001), actitudes 78 (actitud positiva hacia la lactancia materna) (p < 0.003), y en habilidades, 14.10 (p < 0.0001) de 25 posibles.
Discusión: La intervención educativa teórico-práctica sobre lactancia materna mejoró los conocimientos, las actitudes y las habilidades de los estudiantes de medicina de pregrado. Estos hallazgos concuerdan con estudios similares internacionales y nacionales.
Conclusión: Es fundamental integrar tanto teoría como práctica clínica en lactancia materna dentro del currículo médico, beneficiando potencialmente a las pacientes en periodo de lactancia.


