Neuromitos del aprendizaje en un programa de posgrado de educación en ciencias de la salud

Blanca Adriana Carrillo-Avalos; Kevin David Laguna-Maldonado

doi:10.22201/fm.20075057e.2022.41.21401

Neuromitos del aprendizaje en un programa de posgrado de educación en ciencias de la salud

DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.41.21401

Blanca Adriana Carrillo-Avalos https://orcid.org/0000-0003-4111-4795
Kevin David Laguna-Maldonado https://orcid.org/0000-0002-8428-739X

Palabras clave: neuromitos, función de hemisferios

Resumen

Los profesores en las escuelas y facultades de ciencias de la salud nos preocupamos continuamente por mejorar nuestra forma de enseñanza.

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Biografía del autor/a

Blanca Adriana Carrillo-Avalos

Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México.

Kevin David Laguna-Maldonado

Departamento de Bioquímica, Facultad de Medicina, Cd. Mx., México.

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Publicado

12-10-2021

Cómo citar

Carrillo-Avalos, B., & Laguna-Maldonado, K. (2021). Neuromitos del aprendizaje en un programa de posgrado de educación en ciencias de la salud. Investigación En Educación Médica, 11(41), 103-106. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2022.41.21401

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Número

Vol. 11 Núm. 41 (2022): Investigación en Educación Médica

Sección

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