Año. 7 * Núm 28 * Octubre - Diciembre 2018





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Editorial

Las revistas de educación médica en el mundo: ¿podríamos hacer equipo?
Medical education journals in the world: Can we work together?

Melchor Sánchez Mendiola
Inv Ed Med. 2018;7(28):5-9

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Artículos Originales

Conocimientos en estudiantes de medicina
sobre prevención de infecciones asociadas a la atención de salud

Knowledge in students of medicine on the prevention of health care infections

Carlos Hinostroza, Marcos Wong, Odilón Martínez y Ray Ticse
Inv Ed Med. 2018;7(28):10-18

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Abstract

Ambiente educacional durante las prácticas hospitalarias
Educational environment during hospital practices. The case of Dentistry

Yuri Castro-Rodríguez, Brandon Yoplac-Lopez, Lady Huamán-Aguilar y Wendy Lugo-Huertas
Inv Ed Med 2018;7(28):19-26

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Abstract

Evaluación de competencias quirúrgicas con un simulador híbrido para el cierre de una herida superficial
Evaluation of surgical skills with a hybrid simulator to close a superficial wound

Carlos Aarón Méndez-Celis, Alan Isaac Valderrama-Treviño, Manuel Millán-Hernández, Cecilia García-Parra, Juan Manuel Martínez-Quesada, Baltazar Barrera Mera y Eduardo E. Montalvo-Jave
Inv Ed Med. 2018;7(28):27-34

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Abstract

Impacto de un modelo pedagógico constructivista apoyado con TIC para desarrollar competencias en medicina
Impact of a constructivist pedagogical model supported by ITC on the development of competencies in medicine

Saúl Huerta Ramírez, David Castro Serna, Angélica Paniagua Pérez y Alberto Melchor López
Inv Ed Med. 2018;7(28):35-44

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Abstract

Conocimiento sobre infecciones asociadas a la atención sanitaria en docentes de una universidad venezolana
Knowledge about healthcare associated infections in teachers of a Venezuelan university
Armando Guevara, Carlos Cuesta, Mauricio Hernández, Rosa Tedesco-Maiullari y Cheila Gascón

Inv Ed Med 2018;7(28):45-54

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Abstract

Desarrollo del pensamiento crítico mediante la simulación de alta fidelidad con estudiantes de medicina
Developing critical thinking through the application of high fidelity simulation on medical students

Nancy de los Ángeles Segura-Azuara, Johanna Lizbeth Valencia Castro y Mildred Vanessa López Cabrera
Inv Ed Med 2018;7(28):55-63

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Abstract

Diagnóstico situacional para el ejercicio de medicina basada en evidencias en residentes de pediatría de un hospital escuela
Situational diagnosis for the exercise of evidence based medicine in pediatric residents of a school hospital

Myriam Lucrecia Medina y Marcelo Gabriel Medina
Inv Ed Med. 2018;7(28):64-74

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Abstract

Evaluación de las estrategias de enseñanza en asignaturas morfológicas: evidencias de validez de un instrumento
Evaluation of teaching strategies in morphological subjects: evidence of validity of an instrument

Angélica Arce-Cedeño, Fernando Flores-Hernández, y Adrián Martínez-González
Inv Ed Med. 2018;7(28):75-84

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Abstract

Investigación traslacional en ciencias de la salud: implicaciones educativas y retos
Translational research in health sciences: Educational implications and challenges

Flora Hernández-Carrillo, Magda Campillo Labrandero y Melchor Sánchez Mendiola
Inv Ed Med. 2018;7(28):85-97

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Abstract

¿Cómo realizar un ECOE?
How to do an OSCE?

Adrián Martínez González y Juan Andrés Trejo Mejía
Inv Ed Med. 2018;7(28):98-107

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Abstract



Cartas al editor

Terminología anatómica: acetábulo o cavidad cotiloidea
Anatomical terminology: acetabulum or cotyloid cavity

Marisol Bautista y Xiosmy Villacresis
Inv Ed Med. 2018;7(28):108

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¿Son trascendentes las publicaciones
científicas en estudiantes de Medicina?

Are scientific publications
in Medicine students transcending?

Joshuan J. Barboza-Meca
Inv Ed Med 2018;7(28):109

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Incorporación de nuevos conceptos sobre mecánica cardíaca a la enseñanza médica actual
Incorporation of new concepts surrounding cardiac mechanics into the teaching of modern medicine

Solamor Florez Qquesihuallpa
Inv Ed Med. 2018;7(28):110-111

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Consentimiento informado en investigación: una perspectiva médica estudiantil de Latinoamérica
Informed consent in research: a student medical perspective of Latin America

Humberto Alejandro Nati-Castillo, Lucel Da Silva y Juan S. Izquierdo-Condoy
Inv Ed Med. 2018;7(28):112-113

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Estrategias de difusión del Programa Institucional de Tutoría a estudiantes de la Facultad de Medicina UNAM
Strategies for dissemination of the Institutional Tutoring Program to students of the School of Medicine UNAM

Raúl Sampieri Cabrera
Inv Ed Med. 2018;7(28):114

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Instrumento de evaluación docente en la Carrera de Obstetricia – Ecuador
Teacher assessment instrument in the Career of Obstetrics - Ecuador

Paola Cristina Toapanta Pinta, Sara Rosa Céspedes Granda y Patricia Janet Núñez Hurtado
Inv Ed Med. 2018;7(28):115-116

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Agradecimiento

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CINTILLO LEGAL
INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MÉDICA, Año 7, No. 28, Octubre - Diciembre 2018, es una publicación trimestral editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Cuidad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México D.F., a través de la Facultad de Medicina, Ciudad Universitaria, Circuito Escolar S/N, Del. Coyoacán, C.P. 04510, México D.F., Tel. (55) 56 23 23 00 Ext. 45171 y 43019, http://riem.facmed.unam.mx/ Correos: revistainvestedu@gmail.com, riem@unam.mx. Editor responsable: Dr. Melchor Sánchez Mendiola. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2010-112612395400-203, ISSN: 2007-5057. Responsable de la última actualización de este número, Unidad de Sistemas e Informática CODEIC, Ing. Milton Arturo García Lima, L.I. Isaac Aboytes Morales, Circuito Exterior, s/n, Edificio de los Consejos Académicos de Área, planta alta, Ciudad Universitaria, Coyoacán, Ciudad de México. C.P. 04510. Fecha de la última modificación el día 23 de Octubre de 2018.

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