Disección virtual en la enseñanza de anatomía: percepción de los estudiantes en una universidad peruana

Autores/as

  • Richar Paredes-Orue
  • Juan Coaquira-Mamani
  • Magnolia Sierra-Delgado
  • Oscar Moreno-Loaiza

DOI:

https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2018.27.1895

Resumen

La enseñanza de la anatomía humana ha sido siempre un pilar en la formación médica. Desde sus origenes el método de enseñanza de la anatomía estaba basado en la disección cadavérica.

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Biografía del autor/a

Richar Paredes-Orue

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú

Juan Coaquira-Mamani

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú.

Magnolia Sierra-Delgado

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú.

Oscar Moreno-Loaiza

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú.

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Publicado

05-07-2018

Cómo citar

Paredes-Orue, R., Coaquira-Mamani, J., Sierra-Delgado, M., & Moreno-Loaiza, O. (2018). Disección virtual en la enseñanza de anatomía: percepción de los estudiantes en una universidad peruana. Investigación En Educación Médica, 7(27), 96–97. https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2018.27.1895

Número

Vol. 7 Núm. 27 (2018): Investigación en Educación Médica

Sección

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