Vol. 7 Núm. 27 (2018): Investigación en Educación Médica

Editorial

Checar nuestras fuentes: ¿podemos estar seguros de lo que decimos?

Melchor Sánchez-Mendiola

5-7
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Artículos originales

Evaluación de identificación de signos en radiografía de tórax en estudiantes de medicina

Laura Raquel Erguera Aguirre, Moisés Natanael de los Santos Rodríguez, Gilberto Sierra Basto

8-13
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Validación de un cuestionario en castellano basado en el Modelo de Stanford para evaluar docentes clínicos

Marcela Bitran, Manuel Torres-Sahli, Oslando Padilla

14-24
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Análisis de valores éticos entre estudiantes de Medicina en la Universidad Anáhuac, México

Alejandro Weber Sánchez, José Eliud Silva

25-34
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Estrategias de adaptación para el aprendizaje de la clínica: la voz de los estudiantes

Maribel Calderón Soto, Denisse Zuñiga Parada, Isabel Leiva Rodríguez, Oslando Padilla Pérez, Marcela Bitran Carreño

35-43
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Competencia clínica de médicos mexicanos de atención primaria para manejar osteoporosis

Carlos Enrique Cabrera-Pivaral, María de Jesús Orozco-Valerio, María Guadalupe Laura Báez-Báez, María de los Angeles Covarrubias-Bermúdez, Marco Antonio Zavala-González

44-51
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Mejora del proceso de certificación de médicos especialistas en México: un estudio de caso en otorrinolaringología

Melchor Sánchez-Mendiola, Daniel Bross-Soriano, Arturo Ramírez-García, Laura Delgado-Maldonado

52-60
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Donación voluntaria de cadáveres en India: percepciones de estudiantes de primer año de medicina

Sanjib Kumar Ghosh, Soumya Chakraborty

61-71
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Concepción del docente motivador: percepción de los estudiantes de una carrera de la salud

Anita Vásquez P., Rossana Rojo V., Nancy Navarro H.

72-81
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Artículo de revisión

Aportaciones de la Teoría Fundamentada a la investigación en educación médica

Adriana Olvera López

82-88
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Cartas al editor

Discrepancias sobre terminología anatómica: ganglios linfáticos o nódulos linfáticos

Yesenia Segovia-Hermoza, Eduardo Quispe-Ocampo, Julissa Súbelete-Medina

89-90
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Educación médica participativa y la atención a la salud como derecho

Francisco Domingo Vázquez Martínez

91
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Magnitud del efecto para pruebas de normalidad en investigación en salud

Sergio Dominguez-Lara

92-93
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Terminología anatómica internacional en brazo y su aplicación por traumatólogos en la ciudad del Cusco

Stephen Leoncio Baca-Cáceres

94-95
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Disección virtual en la enseñanza de anatomía: percepción de los estudiantes en una universidad peruana

Richar Paredes-Orue, Juan Coaquira-Mamani, Magnolia Sierra-Delgado, Oscar Moreno-Loaiza

96-97
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Gastritis por estrés psicosocial en estudiantes de Medicina: una problemática que amerita solución

Carlos Miguel Rios-González, Ginno Alessandro de Benedictis-Serrano, Alison Andrea Partera-Trillos

98-99
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Cuarto de guardia: entorno y su impacto formativo

Aquiles Rafael Ayala Ruiz

100-103
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Editorial

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Artículos originales

Evaluación de identificación de signos en radiografía de tórax en estudiantes de medicina

Validación de un cuestionario en castellano basado en el Modelo de Stanford para evaluar docentes clínicos

Análisis de valores éticos entre estudiantes de Medicina en la Universidad Anáhuac, México

Estrategias de adaptación para el aprendizaje de la clínica: la voz de los estudiantes

Competencia clínica de médicos mexicanos de atención primaria para manejar osteoporosis

Mejora del proceso de certificación de médicos especialistas en México: un estudio de caso en otorrinolaringología

Donación voluntaria de cadáveres en India: percepciones de estudiantes de primer año de medicina

Concepción del docente motivador: percepción de los estudiantes de una carrera de la salud

Artículo de revisión

Aportaciones de la Teoría Fundamentada a la investigación en educación médica

Cartas al editor

Discrepancias sobre terminología anatómica: ganglios linfáticos o nódulos linfáticos

Educación médica participativa y la atención a la salud como derecho

Magnitud del efecto para pruebas de normalidad en investigación en salud

Terminología anatómica internacional en brazo y su aplicación por traumatólogos en la ciudad del Cusco

Disección virtual en la enseñanza de anatomía: percepción de los estudiantes en una universidad peruana

Gastritis por estrés psicosocial en estudiantes de Medicina: una problemática que amerita solución

Cuarto de guardia: entorno y su impacto formativo

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