Virtual dissection in anatomy teaching: student’s perceptions in a Peruvian university

Authors

  • Richar Paredes-Orue
  • Juan Coaquira-Mamani
  • Magnolia Sierra-Delgado
  • Oscar Moreno-Loaiza

DOI:

https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2018.27.1895

Abstract

La enseñanza de la anatomía humana ha sido siempre un pilar en la formación médica. Desde sus origenes el método de enseñanza de la anatomía estaba basado en la disección cadavérica.

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Author Biographies

Richar Paredes-Orue

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú

Juan Coaquira-Mamani

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú.

Magnolia Sierra-Delgado

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú.

Oscar Moreno-Loaiza

Facultad de Medicina, Universidad Nacional San Agustín, Arequipa, Perú.

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Published

05-07-2018

How to Cite

Paredes-Orue, R., Coaquira-Mamani, J., Sierra-Delgado, M., & Moreno-Loaiza, O. (2018). Virtual dissection in anatomy teaching: student’s perceptions in a Peruvian university. Medical Education Research Journal, 7(27), 96–97. https://doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2018.27.1895

Issue

Vol. 7 No. 27 (2018): Research in Medical Education

Section

Letters to the editor