Vol. 3 Núm. 10 (2014): Investigación en Educación Médica

Editorial

• ¿Aprender con la mente o con el corazón? Retos de la investigación en educación médica

  Melchor Sánchez-Mendiola

  63-64

  • PDF
  • HTML

Artículos originales

• Evaluación por competencias de un modelo novedoso de gestión de calidad en médicos internos de pregrado

  Haydeé Parra-Acosta, Jesús Guadalupe Benavides-Olivera, Julio César López- González, Raúl Manuel Favela-Campos, Alma Delia Vázquez-Aguirre

  65-73

  • PDF
  • HTML

• Cultura organizacional y clima: el aprendizaje situado en las residencias médicas

  Alicia Hamui-Sutton, Tania Vives-Varela, Samuel Gutiérrez-Barreto, Senyasen Castro-Ramírez, Carlos Lavalle-Montalvo, Melchor Sánchez-Mendiola

  74-84

  • PDF
  • HTML

• Correlación entre la evaluación diagnóstica y el rendimiento académico de los estudiantes de medicina

  Armando Muñoz-Comonfort, Iwin Leenen, Teresa Imelda Fortoul-van der Goes

  85-91

  • PDF
  • HTML

• Habilidades docentes en alumnos tutores en lectura crítica de investigación médica durante el internado de pregrado

  Héctor Cobos-Aguilar, Patricia Pérez-Cortés, Mario Alberto Garza-Garza, Gabriel Dávila-Rodríguez, Daniel Omar López-Juárez, Liliana Zapata-Aguirre

  92-99

  • PDF
  • HTML

Artículo de revisión

• Simulación en Educación Médica

  Andrea Dávila-Cervantes

  100-105

  • PDF
  • HTML

Metodología de Investigación en Educación Médica

• Cómo realizar una búsqueda de información eficiente. Foco en estudiantes, profesores e investigadores en el área educativa

  Sandra Guillermina Moncada-Hernández

  106-115

  • PDF
  • HTML

• Recomendaciones para responder exámenes de opción múltiple

  Alma Jurado-Núñez

  116-118

  • PDF
  • HTML

Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

• Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

  Uri Torruco-García

  119-120

  • PDF
  • HTML