Vol. 3 No. 10 (2014): Investigación en Educación Médica

Editorial

• Learning with the mind or the heart? Challenges of research in medical education

  Melchor Sánchez-Mendiola

  63-64

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Original Articles

• Assessment by competencies of an innovative quality management model in Undergraduate Medical Interns

  Haydeé Parra-Acosta, Jesús Guadalupe Benavides-Olivera, Julio César López- González, Raúl Manuel Favela-Campos, Alma Delia Vázquez-Aguirre

  65-73

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• Organizational culture and climate: situated learning in the Medical residencies

  Alicia Hamui-Sutton, Tania Vives-Varela, Samuel Gutiérrez-Barreto, Senyasen Castro-Ramírez, Carlos Lavalle-Montalvo, Melchor Sánchez-Mendiola

  74-84

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• Correlation between diagnostic assessment and academic performance of medical students

  Armando Muñoz-Comonfort, Iwin Leenen, Teresa Imelda Fortoul-van der Goes

  85-91

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• Teaching skills of medical student tutors in research critical appraisal during internship

  Héctor Cobos-Aguilar, Patricia Pérez-Cortés, Mario Alberto Garza-Garza, Gabriel Dávila-Rodríguez, Daniel Omar López-Juárez, Liliana Zapata-Aguirre

  92-99

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Review article

• Simulation in Medical Education

  Andrea Dávila-Cervantes

  100-105

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Medical education research methodology

• How to conduct an effective search for information. Focus in students, teachers and researchers in education

  Sandra Guillermina Moncada-Hernández

  106-115

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• Outsmarting multiple choice tests

  Alma Jurado-Núñez

  116-118

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Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

• Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

  Uri Torruco-García

  119-120

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