Vol. 2 Núm. 8 (2013): Investigación en Educación Médica

Editorial

• No hay trivialidades en investigación en educación: desde el número de opciones en los reactivos de exámenes, hasta los métodos mixtos

  Melchor Sánchez Mendiola

  175-176

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Artículos originales

• Factores relacionados con el rendimiento académico en alumnos de fisiopatología

  José María Sanguinetti, Raquel López, María Eugenia Vieta, Silvana Berruezo, Carolina Chagra

  177-182

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• Formas de enseñanza y evaluación utilizadas por los docentes de Odontología: resultados y su clasificación psicopedagógica

  Olivia Espinosa-Vázquez, Adrián Martínez-González, Frida Díaz-Barriga Arceo

  183-192

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• Personalidad, aprendizaje y rendimiento académico en medicina

  Noel David Torres-Acosta, Jaime Rodríguez-Gómez, Miriam Acosta-Vargas

  193-201

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• Distractores en preguntas de opción múltiple para estudiantes de medicina: ¿cuál es su comportamiento en un examen sumativo de altas consecuencias?

  Alma Jurado-Núñez, Fernando Flores-Hernández, Laura Delgado-Maldonado, Hermann Sommer-Cervantes, Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez- Mendiola

  202-210

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Artículo de revisión

• Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica

  Alicia Hamui-Sutton

  211-216

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Metodología de Investigación en Educación Médica

• Cálculo del tamaño de la muestra en investigación en educación médica

  José Antonio García-García, Arturo Reding-Bernal, Juan Carlos López-Alvarenga

  217-224

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• Portafolio electrónico en educación médica y las herramientas de la web para su elaboración

  Norma Lucila Ramírez-López, Celia Virginia Sánchez-Meza

  225-228

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Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

• Eventos académicos

  Oficina Editorial

  229-231

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