Vol. 2 No. 8 (2013): Investigación en Educación Médica

Editorial

• No trivialities in education research: From the number of options in multiple choice questions to mixed methods

  Melchor Sánchez Mendiola

  175-176

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Original Articles

• Factors related with academic perfomance in pathopysiology students

  José María Sanguinetti, Raquel López, María Eugenia Vieta, Silvana Berruezo, Carolina Chagra

  177-182

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• Forms of teaching and assessment used by teachers in dental sciences: results and psychopedagogical classification

  Olivia Espinosa-Vázquez, Adrián Martínez-González, Frida Díaz-Barriga Arceo

  183-192

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• Personality, learning and academic performance in medicine

  Noel David Torres-Acosta, Jaime Rodríguez-Gómez, Miriam Acosta-Vargas

  193-201

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• Distractors in multiple-choice questions for medical students: a descriptive analysis in a high-stakes summative exam

  Alma Jurado-Núñez, Fernando Flores-Hernández, Laura Delgado-Maldonado, Hermann Sommer-Cervantes, Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez- Mendiola

  202-210

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Review article

• An approach to mixed methods research in medical education

  Alicia Hamui-Sutton

  211-216

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Medical education research methodology

• Sample size calculation in medical education research

  José Antonio García-García, Arturo Reding-Bernal, Juan Carlos López-Alvarenga

  217-224

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• Electronic portfolio in medical education and the tools of the web to produce it

  Norma Lucila Ramírez-López, Celia Virginia Sánchez-Meza

  225-228

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Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

• Eventos académicos

  Oficina Editorial

  229-231

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