Réplica hacia comentarios críticos sobre la validez de un instrumento de competencias docentes transversales

María de los Angeles González-Martínez; Carmen Lizzete Juárez-Montoya; Mónica Sánchez-Corona; Efrén Raúl Ponce-Rosas; Rocío Dávila-Mendoza

doi:10.22201/fm.20075057e.2026.59.26780

DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2026.59.26780

María de los Angeles González-Martínez https://orcid.org/0000-0003-2568-312X
Carmen Lizzete Juárez-Montoya https://orcid.org/0000-0002-6751-2567
Mónica Sánchez-Corona https://orcid.org/0000-0001-8913-9866
Efrén Raúl Ponce-Rosas https://orcid.org/0000-0002-7712-3856
Rocío Dávila-Mendoza https://orcid.org/0000-0001-8137-1679

Palabras clave: instrumento de competencias, docentes transversales

Resumen

Agradecemos el interés mostrado en la carta al editor relacionada con nuestro artículo: “Validez de constructo de un instrumento para evaluar competencias transversales del profesor de especializaciones médicas”.

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Biografía del autor/a

Carmen Lizzete Juárez-Montoya

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Mónica Sánchez-Corona

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Efrén Raúl Ponce-Rosas

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Rocío Dávila-Mendoza

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Réplica hacia comentarios críticos sobre la validez de un instrumento de competencias docentes transversales

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