Réplica hacia comentarios críticos sobre la validez de un instrumento de competencias docentes transversales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2026.59.26780

Palabras clave:

instrumento de competencias, docentes transversales

Resumen

Agradecemos el interés mostrado en la carta al editor relacionada con nuestro artículo: “Validez de constructo de un instrumento para evaluar competencias transversales del profesor de especializaciones médicas”.

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Biografía del autor/a

Carmen Lizzete Juárez-Montoya

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Mónica Sánchez-Corona

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Efrén Raúl Ponce-Rosas

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

Rocío Dávila-Mendoza

Coordinación de Educación en Salud, División de Formación de Recursos Humanos para la Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Cd. Mx, México.

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Publicado

01-07-2026

Cómo citar

González-Martínez, M. de los A., Juárez-Montoya, C. L., Sánchez-Corona, M., Ponce-Rosas, E. R., & Dávila-Mendoza, R. (2026). Réplica hacia comentarios críticos sobre la validez de un instrumento de competencias docentes transversales. Investigación En Educación Médica, 15(59), 165–166. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2026.59.26780

Número

Vol. 15 Núm. 59 (2026): Investigación en Educación Médica

Sección

Cartas al editor

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