Diseño y validación de una evaluación de altas consecuencias en la licenciatura en fisioterapia

Resumen

Introducción: En México los exámenes profesionales representan un requisito indispensable para la titulación y la inserción laboral. La licenciatura en fisioterapia (LF) ha adoptado el examen general de conocimientos (EGC) como modalidad principal de titulación; por lo tanto, es fundamental garantizar su validez y confiabilidad para asegurar que los egresados cuenten con las competencias profesionales.
Objetivo: Describir el proceso metodológico del diseño y validación del EGC aplicado en la LF.
Método: El proceso inició con la definición del constructo, derivado del perfil de egreso de la LF, alineado con las competencias internacionales en fisioterapia, seguido de la elaboración de una tabla de especificaciones diseñada por comités colegiados. Se conformó un comité de diseño integrado por 23 profesionales de diversas disciplinas, capacitados en la elaboración de ítems. El examen estuvo conformado por 159 ítems en formato de casos clínicos con opción múltiple. De estos, 132 ítems estuvieron orientados a la evaluación de competencias aplicadas a casos clínicos de carácter general, mientras que 27 correspondieron a las áreas de profundización. Se validó por un comité de expertos en evaluación educativa, que aplicó criterios internacionales en la revisión técnica y pedagógica.
Resultados: Se encontró que el 87.5% de los ítems (n = 210) recibió observaciones, principalmente relacionadas con redacción, ortografía y gramática (n = 152), claridad de enunciados (n = 44) y distractores (n = 28). También, se identificaron inconsistencias de formato (n = 23) y aspectos de terminología. El comité aprobó la aplicación piloto del examen y atendió dichas observaciones.
Conclusiones: El uso de tablas de especificaciones y la participación de comités multidisciplinarios fortalecieron la validez de contenido y la objetividad del examen, el cual mostró congruencia con el plan de estudios. Este modelo resalta la importancia de metodologías sólidas en evaluaciones de altas consecuencias y sirve como referente para otras experiencias educativas.