Agradecimientos a revisores 2014

Melchor Sánchez-Mendiola

doi:10.1016/S2007-5057(14)70941-X

REVISTA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MÉDICA, publicación trimestral editada por la Universidad Nacional Autónoma de México

Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio

Agradecimientos a revisores 2014

DOI: https://doi.org/10.1016/S2007-5057(14)70941-X

Melchor Sánchez-Mendiola

Resumen

La revista Investigación en Educación Médica agradece profundamente a los siguientes académicos su valiosa aportación como árbitros de los manuscritos publicados en los números del año 2014.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Melchor Sánchez-Mendiola

Facultad de Medicina Universidad Nacional Autónoma de México.

PDF
HTML

Publicado

01-10-2014

Cómo citar

Sánchez-Mendiola, M. (2014). Agradecimientos a revisores 2014. Investigación En Educación Médica, 3(12), 224. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(14)70941-X

Descargar Cita

Número

Vol. 3 Núm. 12 (2014): Investigación en Educación Médica

Sección

Agradecimientos

Artículos más leídos del mismo autor/a

Adrián Martínez-González, Jorge Martínez-Stack, Ana Buquet-Corneto, Pamela Díaz-Bravo, Melchor Sánchez-Mendiola, Satisfacción de los estudiantes de medicina con el desempeño de sus docentes: género y situaciones de enseñanza , Investigación en Educación Médica: Vol. 1 Núm. 2 (2012): Investigación en Educación Médica
Melchor Sánchez-Mendiola, Educación médica basada en evidencias: ¿Ser o no ser? , Investigación en Educación Médica: Vol. 1 Núm. 2 (2012): Investigación en Educación Médica
Melchor Sánchez-Mendiola, Publicar investigaciones sobre educación médica: ¿La tarea de Sísifo? , Investigación en Educación Médica: Vol. 1 Núm. 3 (2012): Investigación en Educación Médica
Israel Martínez-Franco, Fernando Flores-Hernández, Argelia Rosales-Vega, Alejandro Enríquez-Andonaegui, Rocío García-Durán, Iwin Leenen, Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez-Mendiola, ¿Saben utilizar las herramientas en computación los estudiantes que ingresan a educación superior? Diagnóstico en estudiantes de la Facultad de Medicina de la UNAM , Investigación en Educación Médica: Vol. 1 Núm. 3 (2012): Investigación en Educación Médica
Laura Delgado-Maldonado, Melchor Sánchez-Mendiola, Análisis del examen profesional de la Facultad de Medicina de la UNAM: Una experiencia de evaluación objetiva del aprendizaje con la teoría de respuesta al ítem , Investigación en Educación Médica: Vol. 1 Núm. 3 (2012): Investigación en Educación Médica
Melchor Sánchez-Mendiola, Los mitos en educación médica: ¿Por qué nos gustan tanto? , Investigación en Educación Médica: Vol. 8 Núm. 32 (2019): Investigación en Educación Médica
Erik Carbajal-Degante, Myrna Hernández Gutiérrez, Melchor Sánchez-Mendiola, Hacia revisiones de la literatura más eficientes potenciadas por inteligencia artificial , Investigación en Educación Médica: Vol. 12 Núm. 47 (2023): Investigación en Educación Médica
María Hirose-López, Melchor Sánchez-Mendiola, S. Aída Borges-Yáñez, Manuel García-Minjares, Adrián Martínez-González, Egresados de odontología: percepción de su formación académica, satisfacción laboral y cumplimiento de expectativas profesionales , Investigación en Educación Médica: Vol. 13 Núm. 49 (2024): Investigación en Educación Médica

<< < 1 2 3 4 5