Vol. 2 Núm. 5 (2013): Investigación en Educación Médica

Editorial

• La enseñanza de los estudiantes en ciencias de la salud: ¿Podemos poner más atención en el aprendizaje?

  Melchor Sánchez-Mendiola

  1-2

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• ¿Debo utilizar el aprendizaje en línea?

  David A. Cook MD

  3-6

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Artículos originales

• Uso y utilidad de la videoconferencia en la enseñanza de asignaturas preclínicas de medicina en la Universidad Latina de Panamá (ULAT)

  Alfredo Córdova, Carlos Staff, Fulvia Cubilla

  7-11

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• Estilos de aprendizaje en estudiantes de pregrado y posgrado del Hospital General Regional No. 72 del Instituto Mexicano del Seguro Social

  Salvador Juárez-Adauta

  12-24

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• Las actividades académicas en contextos clínicos por especialidades: percepción de los estudiantes

  Alicia Hamui-Sutton, Carlos Lavalle-Montalvo, Arturo Díaz-Villanueva, Danae Sofía Gómez-Lamont, José Antonio Carrasco-Rojas, Pelayo Vilar-Puig

  25-36

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• Discriminación y violencia contra los estudiantes de medicina de la Universidad de Caldas

  Carmen Leonor Moreno-Cubillos, Luz Elena Sepúlveda-Gallego

  37-41

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Ensayo Crítico

• Nueve puntos para la reflexión educativa

  Rafael González-Guzmán

  42-49

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Artículo de revisión

• Tendencias en educación médica continua a distancia

  Alvaro Margolis

  50-54

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Metodología de Investigación en Educación Médica

• La técnica de grupos focales

  Alicia Hamui-Sutton, Margarita Varela-Ruiz

  55-60

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• ¿Cómo elaborar una rúbrica?

  Florina Gatica-Lara, Teresita del Niño Jesús Uribarren-Berrueta

  61-65

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Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

• Noticias y eventos en educación en Ciencias de la Salud

  Oficina Editorial

  66-67

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Resúmenes

• Facultad de Medicina, UNAM.

  Oficina Editorial

  68-69

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Cartas al editor

• Cartas al Editor

  Mauricio Ostrosky-Frid, Noé Peréz-Carrillo

  70-72

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Agradecimientos

• Agradecimiento a revisores-2012

  Oficina Editorial

  73

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